- Peter Huang
- 2025-08-15
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学员分享：CAL1课程心得与反思
打鐵趁熱，趁週末兩天課剛結束，隔日回憶還記得些什麼重點寫下此篇。兩天課程時間投資在此課程並不長，還可能會嫌太短，我保持期待“先看見才能改變”的想法上這門課。特別是時隔一年後再上此課，相同的課程，不同的學員不同的歷練，也有不同的感觸。只有通過分享才表示真的有學到東西，也只有運用所學創作新知識才不會被淘汰這次上課帶給我管理 4.0 與〇型人才想法。也深刻體會學習後要發酵出實用的知識還需透過不斷實踐與改良與反思。
課程內容與心得：
課程內容從領導風格到敏捷組織文化轉型，個人依舊關注兩重點 卓越中心與PMO的存在的必要性。從關注重點也帶出部分敏捷價值觀的重要特性：視覺化與透明性。
課程內容從個人到組織，催化型對話練習，開發分工模擬練習，轉型畫布練習。還有許多收穫來自同學實操的實務經驗。彼此的工作實務分享是重要的，也有助於實作減少入坑的可能。
反思：
個人認為最大的收穫（3 個回憶點）為:
1.管理 1.0,2.0,3.0
上次上課還沒意識到管理 4.0 經過一年的催化成熟了，終於有個初步概念出現：
也因此導出應AI的出現，管理 4.0 的框架正在生成中，而因應趨勢，AI產出的交付物只能透過AI來檢查。員工轉身成為決策者與創意家，管理者也是。
2.催化型領導風格
第一次上CAL1課程時還沒上過IFC教練課程，只覺得催化型領導風格很神奇。
這次復訓CAL1課程，因為上過了IFC教練課程，已知道許多教練的對話技巧可使用。但個人催化型談話與團隊必有不同，還可再進一步設計不同對話模型。除了本次課堂學習的催化型對話，還有之前其他課所學過的GROW模型，以及FOCUS與OSCAR等模型可使用。不同環境背景所使用的技巧方式也不同。
3.敏捷文化塑(轉)型與八步變革
因為上過IFC教練課程，對變革畫布使用有更深的體會。八步變革模型加上ADKAR變革模型與Lewin三階段變革模型，結合敏捷實務應有機會設計出其他實用的敏捷變革畫布。
結論：
此門課隨實務經驗多寡，不同時間點聽會有不同感受。重點在透過不同學員的經驗共創出更好的方法。這也是敏捷小步迭代，逐步改善的精神，才是此門課最大的體驗。
一個有實務經驗的授課者加上有實務經驗的學員才能有最豐富的產出，拋磚引玉期待其他學員的共創產出。管理 4.0 還在前進中，發揮集體的創意來共創才不會被AI取代。不管是Ｉ型人才还是Ｔ型人才都有可能被淘汰，只有成為全能有創意能決策的〇型人才，才能生存在這AI人才競爭的時代。
Peter Huang 2025/08/11
